近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》，提出要培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、提高規(guī)范書寫水平、傳承優(yōu)秀漢字文化等。在通知中，教育部特別提出，確保每天有一定時間用于寫字訓(xùn)練。

　　“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈。”作為中國文化傳承標(biāo)志的漢字，已經(jīng)深深融入我們的文化血脈。橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)，被譽(yù)為中國的“第五大發(fā)明”。近年來，隨著電腦及漢字輸入技術(shù)的飛速發(fā)展，不少學(xué)生和成人不僅手寫的漢字很不規(guī)范，而且“提筆忘字”幾乎成為普遍現(xiàn)象，令人擔(dān)憂。教育部、國家語委連續(xù)多年向社會發(fā)布年度語言生活狀況報告，反復(fù)提到“學(xué)生的漢語能力、漢字書寫能力在退化，需要引起注意”。教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》，可謂正當(dāng)其時，大有必要。在電腦技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)代，教育部依然強(qiáng)調(diào)規(guī)范漢字書寫，其原因有三：

　　書寫是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度。在數(shù)字化時代，電子通訊和輸入設(shè)備日益普及，不少人可能會質(zhì)疑傳統(tǒng)書寫技能的必要性。其實(shí)，無論電腦再怎么普及、再怎么先進(jìn)，手寫的漢字也不能夠被替代。古人說：“字如其人，人如其字”。在一定程度上，漢字的書寫，能映照出一個人的性情與品格。把字寫得漂亮，不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度。所以，在規(guī)范漢字書寫的過程中，我們不僅能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，還可以提升孩子的注意力，更能磨礪其專注之心與持久之耐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　書寫是一門藝術(shù)，更是一種能力。漢字起源于圖畫，天然具有很強(qiáng)的審美特質(zhì)，并逐步發(fā)展成為獨(dú)具特色的書法藝術(shù)。漢字在書寫的過程中，要求橫平豎直，方方正正。所以，學(xué)生練字的過程也是教會他們學(xué)習(xí)做人的過程——為人者，方正耿直。而且，書寫也是一種重要的考試能力。在中考高考中，字跡工整與否往往成為影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的“隱形因素”。尤其是在語文考試中，無論是完形填空、古詩默寫還是作文，都需要大量地書寫。一手好字，能瞬間吸引閱卷老師的眼球，博得老師的好感，有助于學(xué)生在考試中脫穎而出。

　　書寫是一種對話，更是一種修行。漢字是中華民族文化和智慧的結(jié)晶，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。與書法相伴，既可賞千年之文化，又可感華夏之智慧。在安靜的環(huán)境中，感受筆尖與紙的碰撞，仿佛是一場與自己內(nèi)心的對話。書寫的過程，也是享受美好、愉悅精神、蕩滌靈魂的過程，更是一種修行。傳統(tǒng)文化的孕育由筆尖開始！練字即練心，在一筆一畫的書寫中，我們可以充分感受中國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和魅力，可以釋放內(nèi)心的寧靜與力量。在一撇一捺的浸潤中，我們能練就好心態(tài)、好審美和好氣質(zhì)。

　　漢字是中華文化的重要載體和鮮明標(biāo)志，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢字的維系。規(guī)范漢字書寫就該“從娃娃抓起”?！疤峁P就是練字時”，寫一手好字會讓孩子受益終身。讓我們以墨香為伴，練就扎實(shí)功底，打好人生底色，讓一手好字成為我們自身靚麗的“名片”。