近日，教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干措施》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師待遇保障，提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。文件從醫(yī)療健康、文化提升、生活服務(wù)、住房保障及其他方面提出了明確的尊師惠師舉措。

　　百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)前，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)教師共有1891.8萬(wàn)人，支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。中華民族五千年的文明歷史，積蓄傳承了尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！洞胧诽岢鲆幌盗凶饚熁輲熣撸榻處熛朕k法、做實(shí)事、辦好事，真正體現(xiàn)了“想教師之所想，急教師之所急”。

　　提高政治地位，讓廣大教師在崗位上有幸福感。黨的二十屆三中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。當(dāng)下，我們對(duì)教育與人才的需求比以往任何時(shí)候都迫切，沒(méi)有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣深刻影響甚至決定著民族復(fù)興和國(guó)家未來(lái)。新時(shí)代新征程，各級(jí)黨委和政府要采取得力措施提高教師的政治地位，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心教師，讓廣大教師多參政議政，增強(qiáng)教師的職業(yè)崇高感、使命感、責(zé)任感和自豪感，使他們心無(wú)旁騖地安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。尊、惠并舉，徐徐推進(jìn)，廣大教師才更有獲得感、榮譽(yù)感、幸福感。

　　提高社會(huì)地位，讓廣大教師在事業(yè)上有成就感。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，理應(yīng)受到社會(huì)的尊敬。為教師做好事、辦實(shí)事、解難事，絕不能說(shuō)說(shuō)而已。正如文件所稱(chēng)，各地教育部門(mén)應(yīng)每年組織教師免費(fèi)進(jìn)行一次身體健康檢查；鼓勵(lì)支持各地博物館等，對(duì)教師提供減免門(mén)票等優(yōu)惠措施；將符合條件的教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，促進(jìn)解決教師住房困難。讓教師受尊重、得實(shí)惠是尊師重教的應(yīng)有之義。教師的社會(huì)地位提高了，每個(gè)教師自然都會(huì)珍惜這份職業(yè)，以教師之強(qiáng)奠基教育之強(qiáng)，以教育之強(qiáng)奠基國(guó)家之強(qiáng)，才能行為世范、潛心育人。

　　提高職業(yè)地位，讓廣大教師在社會(huì)上有榮譽(yù)感。大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍是時(shí)代所需、人民所盼。尊師不能停留在口號(hào)上，而要落實(shí)在行動(dòng)中。各級(jí)黨委和政府應(yīng)為教師營(yíng)造更好的從業(yè)環(huán)境，切實(shí)保障教師待遇、尊重教師權(quán)利、關(guān)注教師發(fā)展，幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐證明，只有從根本上提高教師的職業(yè)地位，讓廣大教師在社會(huì)上有榮譽(yù)感，使廣大教師工作有條件、干事有平臺(tái)、待遇有保障、發(fā)展有空間，才能夠消除教師的后顧之憂(yōu)，吸引更多優(yōu)秀人才扎下根、留得住、教得好、有發(fā)展。

　　“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的希望。尊師惠師，既是各級(jí)黨委政府、教育部門(mén)和學(xué)校的重要任務(wù)，也需要全社會(huì)凝聚共識(shí)、匯聚合力。“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”，不僅是一句激勵(lì)人心的口號(hào)，更是教育改革的奮斗目標(biāo)。讓尊師惠師在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，就會(huì)凝聚起教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。